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Pratiche di convalida delle prestazioni di formazione nelle scuole specializzate superiori (01.12.2019 - 28.02.2022)

Stato del progetto: 
In corso
In un contesto caratterizzato da un rapido progresso tecnologico ed economico l'apprendimento lungo tutto l’arco della vita acquisisce sempre più importanza. Se da un lato esso costituisce una necessità per i lavoratori, al fine di favorire la loro... Ulteriori informazioni

La qualità della formazione professionale di base: com’è concepita dagli attori della formazione? Come può influenzare l’impegno delle persone in formazione? Analisi tra i luoghi di formazione e sviluppo di uno strumento scientificamente fondato (01.02.2018 - 31.01.2022)

Stato del progetto: 
In corso
Questo progetto è finanziato dal Fondo nazionale svizzero della ricerca scientifica (sussidio n. 100019_175880). Pertanto, l’obiettivo del presente studio è analizzare la qualità della formazione professionale di base dal punto di vista dei diversi... Ulteriori informazioni

Negoziazione delle identità professionali: persone in formazione nel commercio al dettaglio, in automazione e nell’edilizia (01.01.2018 - 31.08.2021)

Stato del progetto: 
In corso
La presente ricerca ha l’obiettivo di studiare, da un punto di vista sociologico, la socializzazione delle persone in formazione durante la loro formazione, focalizzandosi sullo sviluppo delle identità professionali. La sfida costituita da questa ricerca... Ulteriori informazioni

Linguaggi visivi, annotazioni e osservazione nel contesto dell’attività professionale e della formazione professionale (15.07.2017 - 30.06.2021)

Stato del progetto: 
In corso
Le ricercatrici e i ricercatori utilizzeranno una serie di metodologie qualitative e quantitative per: analizzare le lingue visive e le annotazioni nelle attività professionali tecniche; capire se le annotazioni possono indurre un modo professionale di... Ulteriori informazioni

Nuova cultura di apprendimento e cambiamento del ruolo dei e delle docenti di scuola professionale nel campo d’attività dell’economia e dell’amministrazione (01.10.2018 - 30.06.2021)

Stato del progetto: 
In corso
L’apprendimento digitale acquisisce maggior importanza nelle scuole professionali e nella formazione di docenti di scuole professionali. Mediante l’affermarsi di una nuova cultura di apprendimento cambiano i ruoli dei e delle docenti, nonché delle... Ulteriori informazioni

Dual-T – Fase III-B: Progetto 10 - Pict & Mark: Esplorazione del potenziale dell’annotazione d’immagini nella formazione professionale (15.11.2016 - 30.06.2021)

Stato del progetto: 
In corso
Coerentemente con questo obiettivo generale, il Progetto 10 si prefigge di esplorare l’utilizzo delle tecnologie digitali, con l’obiettivo di perfezionarne l’integrazione delle attività in classe e sul posto di lavoro. Più nello specifico “Pict &... Ulteriori informazioni

Dual-T (01.01.2008 - 30.06.2021)

Stato del progetto: 
In corso
Il progetto è volto ad esplorare le potenzialità delle tecnologie al fine di fertilizzare e meglio articolare le relazioni e la collaborazione tra i luoghi della formazione nei curricula di formazione professionale duale in Svizzera. In questo senso le... Ulteriori informazioni

Nel cuore della formazione professionale: quando un ampio pubblico sperimenta la formazione in azienda (01.06.2019 - 31.05.2021)

Stato del progetto: 
In corso
Sulla base dei risultati e delle conclusioni di un progetto di ricerca finanziato dal Fondo nazionale svizzero per la ricerca scientifica riguardante i formatori e le formatrici in azienda, il progetto di comunicazione proposto mira ad aumentare la... Ulteriori informazioni

L’evoluzione della formazione professionale svizzera tra legislazione federale e differenze cantonali. Gli anni decisivi tra il 1950 e il 1970 (01.06.2018 - 31.05.2021)

Stato del progetto: 
In corso
Sebbene la Svizzera disponga di una legge federale sulla FP sin dal 1930, i cantoni hanno sempre mantenuto un certo margine di manovra per poter definire politiche di FP specifiche. Tale margine di manovra si concretizza nelle differenze attualmente... Ulteriori informazioni

Il ruolo della specificità professionale e delle qualifiche richieste in riferimento alla spiegazione dei risultati ottenuti a lungo termine sul mercato del lavoro dalle persone con una formazione professionale (01.05.2019 - 30.04.2021)

Stato del progetto: 
In corso
L’attenzione è focalizzata sulla questione legata al ruolo che gioca l’interazione tra competenze generali e specifiche trasmesse durante la formazione e le qualifiche richieste dal mercato del lavoro in relazione ai percorsi professionali. Il punto di... Ulteriori informazioni