Progetto

I formatori e le formatrici in azienda, persone chiave nella socializzazione professionale

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Le aziende rivestono un ruolo determinante nella formazione professionale duale, eppure vengono studiate molto di rado, in particolare le persone chiave di questo dispositivo: i formatori e le formatrici in azienda.

Questo progetto è finanziato dal Fondo nazionale svizzero della ricerca scientifica (n. 100017_153323).

La presente ricerca persegue diversi obiettivi. Innanzitutto si cercherà di comprendere chi sono i formatori e le formatrici in azienda, quali fattori li hanno condotti a optare per la loro funzione e quali percorsi hanno seguito. Si tratterà poi di circoscrivere le loro attività quotidiane in azienda e comprendere i diversi ruoli che rivestono nell'ambito dell'accompagnamento delle apprendiste e degli apprendisti. Un’attenzione particolare sarà messa anche al modo in cui adempiono al loro incarico quali formatori e formatrici di persone in formazione (trasmissione del sapere e del saper fare).

Infine, sarà preso in considerazione anche il ruolo rivestito dai formatori e dalle formatrici nella socializzazione professionale, più precisamente nel contesto della transizione dalla scuola alla professione. Questa socializzazione ha luogo a diversi livelli: integrazione nel collettivo di lavoro, apprendimento delle norme e dei codici professionali e più in generale familiarizzazione con il mondo del lavoro e dell'impiego.

Metodo

Si tratta di una ricerca qualitativa basata principalmente sull'analisi di colloqui semi-strutturati condotti con i formatori e le formatrici e su osservazioni effettuate in azienda. Saranno condotte due tipologie di analisi: un'analisi descrittiva (resoconto) basata sia sui colloqui e sulle osservazioni sia sugli studi di documenti legislativi relativi a formatori e formatrici in azienda; un'analisi del contenuto tematico basata sulla trascrizione dei colloqui.

Implicazioni per la pratica
Questo studio consentirà di identificare le esigenze (formazione di base e formazione continua, misure di sostegno) delle persone incaricate della formazione in azienda delle apprendiste e degli apprendisti.

Pubblicazioni
Transfer nella pratica
Formato: 2019
Presentazioni
Stato del progetto: 
Completato
Data: 
da 1.8.2014 a 30.11.2017
Dipartimento: 
Collaboratori-rici: 
Altri-e/Ex collaboratori-trici: 
  • Besozzi Roberta
Partner: 
  • Université Toulouse Le Mirail (PDPS) - Valérie Capdevielle‐Mougnibas, maître de conférence en psychologie
  • Université Toulouse Le Mirail (CERTOP) - Prisca Kergoat, maître de conférence en sociologie
  • Pädagogische Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz (PH FHNW), Prof. Dr. Regula Julia Leemann, Leiterin der Professur Bildungssoziologie
  • Université de Poitiers (GRESCO) - Gilles Moreau, professeur de sociologie
  • Université de Neuchâtel - Barbara Stalder, maître assistante
  • Université de Lyon II (ICAR) - Laurent Veillard, maître de conférence en sciences de l’éducation
  • Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) - Mona Granato, collaboratrice scientifique
Sponsor: 
Schweizerischen Nationalfonds / Fond National Suisse / Fondo Nazionale Svizzero / National Swiss Fond