CAS Accompagnement clinique en soins spécialisés

Le CAS Accompagnement clinique en soins spécialisés (ci-après CAS ACSS) s’adresse aux professionnel∙les du domaine de la santé, en possession d’un titre d’une haute école spécialisée, exerçant une fonction d’accompagnement clinique à la pratique professionnelle. Il vise à développer chez ces professionnel∙es les moyens et compétences pour transformer les situations de travail, sur le terrain, en situations d’apprentissage.

Cette formation contribuera à améliorer vos conditions de travail par une meilleure anticipation des situations et à affirmer votre posture de formateur∙trice. Elle vous apportera des clés pour mieux appréhender votre activité et celle de vos pairs. C’est aussi l’occasion de rencontrer d’autres collègues qui partagent vos problématiques et vos pratiques, afin de s’enrichir d’une intelligence collective.

Le CAS ACSS s’inscrit dans un contexte d’évolution constante des environnements professionnels du soin. L’accroissement des besoins d’encadrement sur la place de travail exige des professionnel∙les un développement de leur capacité à accompagner en situation réelle ou simulée de soin, une compréhension des trajectoires de formation et une capacité à collaborer avec les partenaires. Les situations de soin confrontent notamment les formateurs de terrain à la prise en compte des priorités, à la gestion de l’implication émotionnelle des personnes et à la nécessité d’intervenir adéquatement.

Les professionnel∙les et les institutions ont à gagner de ce développement de compétence tant en termes de reconnaissance des pratiques, de légitimité des professionnels, de constitution d’une communauté de praticiens que de contribution à la santé au travail.

Modules

Le CAS ACSS est composé de trois modules successifs, répartis sur neuf mois. Le plan d’études et le descriptif de modules détaillent les contenus travaillés.

Module OPP      Exploitation de son environnement de travail – 4 ECTS – 6 jours
... pour développer des opportunités de formation avec la personne accompagnée et/ou en formation

Module REF      Conception d’un environnement pédagogique – 3 ECTS – 5 jours
... pour favoriser sa réfléxivité et son développement professionnel

Module TRAJ     Organisation de l’accompagnement clinique – 3 ECTS – 4 jours
... pour orienter la trajectoire de la personne accompagnée 

Agenda

Les journées de formation se déroulent à l'IFFP de 08h45 à 12h00 et de 13h30 à 16h45.
 

Approche pédagogique

La formation articule plusieurs modalités pédagogiques :

• prise en compte des situations réelles de pratique pour élaborer les situations de formation sur la place de travail
• exploitation des vidéos d’activités réelles
• mise en activité tout au long de la formation à travers les analyses individuelles ou en sous-groupe,
• réalisation d’entretiens d’accompagnement clinique
• partage d’expérience entre pairs
• mixité des secteurs professionnels
• groupe 10 à 16 personnes

La formation vous offre un espace de recul et de réflexion sur votre pratique.

Intervenant∙es

Exploitation de son environnement : Isabelle Fristalon, IFFP, Fabrice Roublot et Myriam Meuwly

Conception d’un environnement pédagogique : Isabelle Fristalon, IFFP, Corinne Divorne

Organisation de l’accompagnement clinique : Isabelle Fristalon, IFFP, Fabrice Roublot, Patrick Rywalski, IFFP

Votre parcours répond aux conditions suivantes : 

• être en possession d'un titre HES du domaine de la santé ou jugé équivalent
• disposer d'une expérience professionnelle de quatre ans minimum dans le domaine des soins spécialisés en hôpital
• exercer la fonction d’accompagnement clinique à la pratique professionnelle durant la formation

Pour obtenir le diplôme de formation continue CAS Accompagnement clinique en soins spécialisés vous remplissez les conditions suivantes :

• implication durant la formation et au minimum participation de 80% de chaque module
• accomplissement du travail personnel hors des journées de formation (lectures, tenue d’un journal de bord, prise en compte des apports de la formation dans le cadre de sa pratique professionnelle…)
• réussite des travaux écrits ou oraux de qualification

Le module OPP est ponctué par un oral, organisé sur une journée, en collectif afin de favoriser la continuité des apprentissages. Le module REF est validé par un écrit basé sur la réalisation d’un entretien clinique et son analyse. Le module TRAJ est validé par un travail écrit.